阿文的網誌

2007/10/25

◎為了你好別怪我

Filed under: 生活札記 — avun1230 @ 09:15:54

   ◎為了你好別怪我

                 ○潘文良 撰

  阿文的表哥〈阿炳〉,有個朋友,養了對兔子,前些日子,又生了八隻小兔。
  阿文的母親,心血來潮,想養兔子,好讓那幾個小外孫,回來可以玩;於是‥就要阿炳,去抓個一對回來養。 (阿母說‥她小時候,家裡養了上千隻兔子。)
  阿母在田寮邊,準備了個鐵籠子,佈置了個兔子窩,迎接兩隻小兔的到臨。
  前幾天——
  阿母回來說‥「那隻小花兔,原來是獨眼龍,才會不活潑……」(阿母白天到附近田寮種菜,晚上回家。)
  阿文隔日一早,也就摘了些番薯葉,去田寮探望小兔們。
  小花兔的左眼,想是感染了病菌,腫了起來,流了一堆目屎,沾在眼毛上,目屎乾了,眼睛就張不開了。(最近,人們流行「紅眼症」,兔子該不會也在趕流行吧?)
  阿文於是回家,拿了剪刀,還有眼藥水來;先用水,沾濕兔眼上的毛,再用剪刀,小心翼翼地,將那些沾了目屎的眼毛,一一剪掉,讓牠能張開眼睛,然後,再給牠點了兩滴眼藥水。
  說的比較快,做起來,可讓阿文花了半小時呢!原因是‥兔子是活的,會掙扎呀!一不小心,還被牠溜了呢!後來,找了塊布,把牠給包起來,只露出牠的頭,夾在腿間,才有辦法,為牠進行「手術」呢!
  小兔花,點了兩天眼藥水,也就痊癒啦!只是‥換右眼感染了,所幸發現得早,目屎只乾了一半(牠的眼睛,還能睜開一點),但也花了一番工夫,才讓牠能再度睜開眼睛,給牠點眼藥水。 (兔子在晚上,也是閉著眼睛睡覺的,故而目屎乾了,眼睛就睜不開。點眼藥水,真該兩眼都點的,即使只有一眼感染。)
  今天,再去看兔子。
  小花兔的眼疾已癒,活潑亂跳的。
  小花兔的眼疾雖癒,但卻有了個「後遺症」‥自從那天,為牠動手術之後,牠一看到阿文,就會躲到角落去……
  阿文心裡,不禁叫道‥〔呵呵呵!小花兔呀!你還怕我呀?我花工夫、費手腳,可也是為了你好呀!你的眼疾,不是都好了嗎?你不知感恩,那也罷啦!就只記得‥我把你抓起來、包起來……「苦毒」你嗎?〕 (「苦毒」‥台語,「虐待」之意。 相對之下,另一隻小白兔,就不會怕阿文。阿文一拿番薯葉靠近,小白兔就上前來,而小花兔,就是閃到邊邊去,等關上籠子門,確定阿文不會抓牠,牠才會去啃食番薯葉。)
  不知道‥小花兔,會不會因此,怕阿文、怪阿文,乃至‥怨恨阿文一輩子呢?
                    2007.10.24.三 09:25:00
 
 

▲2007.10.07.日 11:53:15 *1/6s f/4 常規模式 ISO:100 未閃光 7.1mm
 ▲小花與小白             ⊙攝影:潘文良
 
      *      *      *      *
 
  近來,教育部為保護學生的受教權、尊重學生的自主權,公佈了‥「各級學校教師,不得對學生,實施體罰」的命令。
  不少家長,欣喜體罰條例,正式入法,孩子因而可以放心地,在學校讀書,不會受到老師的任何處罰。
  有的教師,為了珍惜‥現下僧多粥少的教師工作,而努力「遵守其命令」,以免丟了飯碗。
  而那些熱心負責的教師,則是憂心忡忡地,討論著‥「要是學生‥『教不聽、說不通、叫不動』,卻又『管不著、罵不得、碰不了』的時候,該如何是好?」
  有些教師,則大嘆道‥「真是師道難彰、師權難揚……有的學生,實在是『孺子不可教』,說也說不聽、教也教不會;罵也罵不得、打也打不了——罵了、打了,就得挨告;說好沒效、說歹沒用‥軟硬不吃……乾脆‥放牛吃草好了!任其自生自滅,我落得輕鬆、他落得自由……」
 
  教育之道,真是‥「說來容易做來難」哪!
  阿文曾寫了篇《四個乞丐》的故事,描述呂洞賓救助四個乞丐的過程及結果——
  俗話所謂‥「一樣米,養百樣人。」
  對於失敗中的朋友,
有的,要幫助他、鼓勵他;
有的,卻要使用「激將法」;
有的人,幫助他,反而會造成他的依賴;
有的人,越說他沒用,他就越覺得‥自己真的沒用。
  同一種方法,用在甲,有用;用在乙,還有一半效用;用在丙,卻完全無效。
  教育,本當「因材施教」,只是‥教育者,不是神仙,沒有「他心通」,真要了解每個人,還真有其困難處哩!教育者,也還不是佛陀,智慧尚不圓滿,如何教好學生,還有得琢磨呢!(就算佛陀在世時,也有其「莫法渡」之人哪!蓋‥一切眾生,皆是「自性自渡」,所謂‥「各人吃飯各人飽、各人生死各人了。」 他人,也只能為其做「得渡因緣」,至於‥要不要被渡,則是其權利也!譬如‥為其煮好飯菜,吃或不吃,也只能任其選擇。)
  教育者,也只能拿出愛心、耐心、恆心,努力的「嘗試」,看哪種方法有用,可以教好「受教者」——就像想打開一把鎖,不知哪支鑰匙才能開,也只能一支一支的試,這支不行換那支,那支不行,再換一支,直到能打開鎖。
  打罵、體罰,是最快、最容易的方式,卻也是最糟糕的方式——
  台諺所謂‥「踥拍呣驚、踥罵呣聽。」(常打不驚、常罵不聽。)
  有些「受教者」,還會因為常被打罵,而心生叛逆,結果就自暴自棄‥搞怪使壞、為非作歹,以折磨自己,來懲罰(報復)別人——你不讓我好過,我也不讓你好過,讓大家統統都難過。
  雖然‥我們難以苟同於「打罵體罰」,這種糟糕的方式,但是‥卻也難以否定‥這也是一種教育方式,倘若運用得當,對某些人而言,也的確能達到一些效果——
譬如‥有毒的植物,吃了會傷害命,但運用得當,以毒攻毒,卻也能治病呢!
  受教者,被打被罵被體罰,心裡很不爽,若真能躬身自省‥
到底為什麼,會被打被罵被體罰?
可是因為對方‥缺乏修養,脾氣太暴躁嗎?
還是因為自己‥是非不分、對錯不論、好壞不知、善惡不辨、黑白不明……實在是太惡質頑劣,令人生氣? 人家苦苦的勸,你勸不聽;好好的講,你講不通;慢慢的說,你說不懂?把他人給激得火冒三丈……
  打你罵你體罰你,是不對,但往往也是因為‥你不對在先——
你被打被罵被體罰,也總是「事出有因」,你在怨怪之餘,實當想想‥那其實也是真的為了你好。
  一個人,要是不知、不會、不能、不肯「自愛自重」;要是不知、不會、不能、不肯「自制自治」‥自己管不好自己,那也就難怪‥別人要管你。
譬如‥多注意一下,常洗手,不感染腸病毒,也就不用肚子痛;肚子沒病,不用上醫院、看醫生,打針吃藥了嘛!
  人生的道上,「一帆風順」,也只是「祝福」的話,不可能一切,都順你心、如你意,將來,你長大成人,會遇到更多挫敗苦難,若一直學不會「自重自愛、自制自治」,那就不只是父母師長,會「管教」你——社會上,人是百千萬樣,惹毛了別人,就可能不只是打你罵你體罰你,那麼簡單;你要是一直就「不受教、學不好」,違法犯紀,那警察就要抓你、法官就要審判你、牢獄就要囚禁你,乃至就要判你死刑槍決你。
  常被打罵的孩子,或許會產生反效果而變壞;然而‥寵縱的孩子,時常更是會變壞,而且‥「挫折容忍力」薄弱,禁不起打擊,跌倒了,往往就一蹶不振。
  我們不支持、不鼓勵打罵體罰,亦須極力避免,但也難以否認‥打罵體罰,乃是最後的一種「手段」,如何能「打而避免傷其傷、罵而避免悔其心、體罰而避免損其自尊」,這倒是個值得研討的話題呢! (新加坡施行「笞刑」,到底還是有其「嚇阻」作用的。)
  被打挨罵受體罰者,難道‥就只記得疼痛、記得屈辱,而不知自己的過錯嗎? 倘能了解到教育者之苦心,當知慚愧、懺悔,而無怨尤哪!
 
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
■【註】
  近來,多有老師,因不當的「打罵體罰」學生,而被家長告。
  有些老師,真的是很過分,心理有問題,因個人問題,情緒不佳,學生犯錯,正好成了出氣筒;但有些老師,顯然很倒楣,似乎是「動則得咎」,家長護子太切,小題大作了。
  阿文因替小兔子,治療眼疾,這小兔子,可否知道‥阿文是為了牠好,才那麼做呢? 竟然怕起阿文來,一時有感,故作此文。
  阿文想想‥雖是為了牠好,但方法不好,也難令其接受……或許當研究一下‥古時「蒙汗藥」的做法,或是學學「催眠法」,把小兔子給弄昏了,再好好的「料理」牠,牠也就不覺得痛,醒來也就不知道發生什麼事,也就不會怕阿文、怪阿文,乃至怨恨阿文了。
  病人被醫生給剖肚開腸,因為知道‥那是為了治療自己的病,所以‥再痛也忍了,也不會去怨怪醫生,還會感恩醫生呢!
  自己因行惡不善法,而被打挨罵受處罰,不知反省改過,不怪自己,倒是責怪、怨恨教育者,真是本末倒置,終究是無益於己也!
                    2007.10.24.三 23:55:36 初稿
 

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